Lo que dicen quienes ya pasaron por el aula meteorológica

Docentes de escuelas agrarias, técnicos en formación del SMN y estudiantes de ciencias de la atmósfera cuentan cómo usan los materiales de Academia Breeze en su trabajo diario. Estas son evaluaciones recogidas al cierre de cada ciclo lectivo.

• Mariela Quiroga

  Doy clases en una escuela agrotécnica de Río Negro y empecé a usar los mapas de presión del SMN que publican acá para armar trabajos prácticos. Los chicos entienden mejor las isobaras cuando las ven sobre un caso real de la zona. Antes tenía que armar ese material desde cero cada año.

  Docente de ciencias naturales, escuela agrotécnica, Río Negro
• Damián Ferreyra

  Estoy en la formación técnica del Servicio Meteorológico y los resúmenes de cartas sinópticas me sirvieron para preparar el examen de observación. Lo que más valoro es que explican los errores típicos al leer frentes, no solo la teoría. Eso no lo encontré en los manuales que tenía.

  Aspirante a técnico meteorológico, cohorte 2024
• Lucía Benítez

  Cuando buscaba becas para estudiar meteorología no sabía por dónde empezar. La guía de convocatorias que publicaron me ordenó los requisitos y los plazos. Terminé postulando a dos programas y quedé en uno de investigación en la universidad nacional.

  Estudiante de ciencias de la atmósfera, Universidad Nacional
• Ing. Pablo Sosa

  Trabajo en un proyecto de impacto ambiental en el norte y usamos los análisis de sequía prolongada como referencia para el informe de suelo. El texto es claro y cita observaciones de campo, no solo modelos. Nos ayudó a justificar decisiones de manejo en zonas semiáridas.

  Consultor ambiental, proyecto de monitoreo en el NOA